Denné osvetlenie učební – zásady návrhu
Denné osvetlenie učebne ovplyvňuje čitateľnosť pracovných plôch, rozloženie jasov a podmienky pri čítaní či písaní. Pri návrhu treba riešiť dostatok svetla spolu s ochranou pred oslnením a s reguláciou priameho slnečného žiarenia.
Okná, hĺbka miestnosti a okolie
Veľkosť okien sama o sebe nestačí na opis svetelných podmienok. Výsledok ovplyvňujú aj výška a poloha otvorov, vlastnosti zasklenia, tienenie okolitými budovami a povrchy interiéru. Dôležité je, kde sú umiestnené pracovné plochy.
Tienenie a zraková pohoda
Priame slnečné svetlo môže v určitých polohách zhoršiť čitateľnosť tabule alebo obrazoviek. Tienenie je preto vhodné navrhnúť tak, aby sa dalo regulovať a zároveň zbytočne neobmedzovalo využitie denného svetla.
Rekonštrukcia školy
Pri výmene okien treba porovnať aj svetelnú priepustnosť zasklenia a podiel rámov. Zmena fasády alebo zateplenie môže upraviť hĺbku ostenia, čo má význam pri následnom výpočte.
Aktuálne posúdenie
Pôvodnú tabuľku zachovávame nižšie ako historickú prílohu. Nepoužívajte ju samostatne ako aktuálny súbor požiadaviek. Nové vydanie STN 73 0580-1 je dostupné v katalógu ÚNMS SR.
Podklady a postup posúdenia denného osvetlenia školských učební
Text aktualizovaný 18. 10. 2026.
Historická tabuľka z pôvodného článku
Historická tabuľka – dobové hodnoty. Zachovávame ju na vysvetlenie pôvodného článku. Pri novom posudku použite aktuálne kritériá a normové podklady.
Zobraziť v plnom rozlíšení ↗
Textový prepis pôvodnej tabuľky
Nasledujúce údaje sú čitateľným prepisom zachovaného obrázka z archívneho článku. Ide o historické hodnoty, nie o súbor aktuálnych požiadaviek. Znamienka + a − v stĺpci dlhodobého pobytu zachovávajú označenie originálu; pomlčka pri rovnomernosti znamená, že hodnota v tabuľke nie je uvedená.
| Druh vnútorného priestoru | Dlhodobý pobyt | Trieda | emin (%) | em (%) | Rovnomernosť bočného denného osvetlenia |
|---|---|---|---|---|---|
| Učebne viacúčelové a kmeňové, pracovne, pracovné kúty, posluchárne, viacúčelové priestory, družiny | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Študovne, čitárne | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Pracovne výtvarnej výchovy, rysovne | − | III | 2,0 | 6 | 0,2 |
| Ostatné odborné pracovne a učebne, veľké učebne, cvičný byt | − | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Laboratóriá a dielne – bežné práce | − | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Laboratóriá a dielne – jemné práce | − | III | 2,0 | 6 | 0,2 |
| Telocvične, plavecké učebne a haly – pre výučbu | − | V | 1,0 | 3 | 0,15 |
| Telocvične, plavecké učebne a haly – pre pretekárske športy | − | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Zhromažďovacie priestory, auly | − | V | 1,0 | 3 | 0,15 |
| Kabinety, pracovne vyučujúcich, kancelárie | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Zborovne – bez trvalého pobytu | − | V | 1,0 | 3 | 0,15 |
| Zborovne – s trvalým pobytom | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Kuchyne, prípravne jedál, umyvárne riadu | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Šatne, hygienické zariadenia | − | VI | 0,5 | 2 | — |
| Ordinácia lekára, vyšetrovne | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Klubovne, spoločenské miestnosti, jedálne | − | V | 1,0 | 3 | 0,1 |
| Izolácia | − | V | 1,0 | 3 | 0,15 |
| Práčovne, žehliarne | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Kancelárie | + | IV | 1,5 | 5 | 0,2 |
| Komunikácie | − | VI | 0,5 | 2 | — |
Poznámka pôvodnej tabuľky: Ak vyučujúci nemajú k dispozícii samostatné pracovne alebo kabinety, považujú sa zborovne za vnútorné priestory s dlhodobým pobytom.
Súvisiace aktuálne informácie
Kritériá denného osvetlenia: byty a pracoviská v roku 2026 · Legislatíva svetlotechniky: prehľad účinných predpisov v októbri 2026
Kategória: Články o svetlotechnike
